Aux États-Unis, les enfants qui s’identifient comme LGBTQ+ affirment que les programmes d’éducation à la santé sexuelle manquent d’informations importantes pour leur permettre de prendre des décisions éclairées concernant leur santé sexuelle – ce qui pourrait les obliger à chercher des conseils potentiellement dangereux ailleurs.

Les résultats d’une nouvelle enquête nationale évaluée par des pairs montrent que ces jeunes – ; âgés de 13 à 17 ans – ; croient que des questions importantes concernant l’orientation sexuelle et l’identité de genre sont négligées dans les programmes d’éducation en matière de santé sexuelle.

Les experts qui ont dirigé l’étude – publiée aujourd’hui dans Le journal de recherche sur le sexeAlors que les gens du monde entier célèbrent le mois de la fierté, ils affirment que l’intégration d’éléments clés dans les programmes scolaires pourrait « sauver des vies ».

L’exclusion des étudiants LGBTQ+ des programmes scolaires peut entraîner de mauvais résultats en matière de santé pour les jeunes LGBTQ+. Certaines recherches commencent à documenter ces expériences et à formuler des recommandations sur les changements curriculaires.explique l’auteur principal Steven Hobaica, psychologue clinicien et chercheur au Trevor Project, dont la mission est de mettre fin au suicide chez les jeunes LGBTQ+.

« Il est urgent de remédier à cette négligence et cela pourrait sauver des vies. »

« Compte tenu du climat politique actuel dans lequel la législation cherche à exclure les informations LGBTQ+ dans les écoles, nous encourageons les décideurs politiques à continuer de lutter pour l’inclusion LGBTQ+ dans les programmes scolaires afin de prévenir les problèmes de santé pour un groupe vulnérable.

Sur plus de 800 répondants à l’enquête, la plupart des participants ont signalé un manque de contenu LGBTQ+ dans leur éducation à la santé sexuelle. Pour se renseigner sur la santé sexuelle, les sources les plus utilisées en dehors de l’école, notamment les espaces en ligne, les amis et les expériences personnelles d’exploration sexuelle. Les auteurs ont constaté que ces sources extrascolaires sont souvent préférées par les jeunes LGBTQ+ ; Cependant, il peut manquer de précision et de fiabilité.

Dans l’ensemble, les participants ont décrit se sentir exclus par les programmes qui en découlent. abstinence– uniquement des approches, des principes religieux ou contenant des éléments répressifs et oppressifs – tels que des commentaires négatifs sur les personnes LGBTQ+ ou l’omission complète du contenu LGBTQ+ requis.

Les jeunes LGBTQ+ ont exprimé un fort désir d’en savoir plus sur des sujets liés à leur orientation sexuelle et à leur identité de genre, citant une lacune critique dans les programmes d’études existants.“, déclare le co-auteur Dr. Erica Szkody, chercheuse postdoctorale au Lab for Scalable Mental Health de la Northwestern University.

Malgré les avantages connus d’une éducation complète à la santé sexuelle, la plupart des programmes d’éducation à la santé sexuelle dans les écoles des États-Unis ne sont pas complets et excluent les étudiants LGBTQ+.

“Nos analyses soulignent l’ampleur de cette exclusion.”

L’enquête a également donné l’occasion aux jeunes LGBTQ+ de parler ouvertement de leurs expériences et de leurs recommandations de changement en matière d’éducation à la santé sexuelle :

Ces suggestions comprenaient :

  • Plus de contenu LGBTQ+ dans les programmes d’éducation à la santé sexuelle, ainsi que plus de détails sur les relations saines et diversifiées (par exemple, non monogamie, polyamour), le consentement, la sécurité relationnelle et les compétences en communication.
  • Créer des espaces sûrs et solidaires, en tenant compte des préoccupations légitimes concernant une éventuelle augmentation du harcèlement, car dans les mises en œuvre précédentes, ils avaient entendu des étudiants se moquer du matériel ou utiliser un langage discriminatoire.
  • Mettre à jour le matériel éducatif sur la santé sexuelle pour refléter les expériences vécues, les antécédents et les facteurs de risque LGBTQ+.
  • Développer des interventions en matière de santé sexuelle axées sur les expériences et les préoccupations LGBTQ+.
  • Améliorer l’accès à des informations fiables sur la santé sexuelle.
  • Créer des informations plus accessibles sur la santé sexuelle par d’autres moyens, tels que des applications en ligne et mobiles.

Les participants à l’étude LGBTQ+ ont résumé leurs expériences avec les programmes de santé sexuelle aux États-Unis et ont laissé des réponses chaleureuses :

“J’aurais aimé en apprendre davantage sur le sexe gay, l’orientation sexuelle et tous les autres sujets controversés considérés comme du “grooming”.” Lorsque les enfants ne reçoivent pas une bonne éducation sexuelle, ils l’apprennent de manière malsaine à partir d’autres sources comme Internet ou par la parole. de bouche. Si nous enseignons ces sujets aux enfants, ils seront plus confiants lorsqu’ils deviendront adolescents. dit l’un d’eux.

Un autre a ajouté : « J’aimerais que les autres comprennent que même si les connaissances anatomiques sont importantes, nous avons besoin d’une éducation (à la santé) sexuelle adaptée au monde d’aujourd’hui. Cela inclut l’éducation (à la santé) sexuelle (sur) les dangers et la sécurité sur Internet (pour les personnes de même sexe). J’aimerais qu’ils prennent en compte nos expériences réelles et nos insécurités.

Un autre s’est exclamé : « Il n’est PAS NUISIBLE de parler aux élèves du secondaire de l’identité de genre et de la sexualité. Cela SAUVE DES VIES.

Les auteurs espèrent que leurs résultats contribueront à un changement de politique « décisif » visant à inclure les jeunes LGBTQ+ dans l’éducation à la santé sexuelle, une communauté « souvent mal desservie ».

« En incluant les voix des jeunes LGBTQ+ dans la conception des programmes, nous pouvons non seulement doter les jeunes des connaissances dont ils ont besoin pour s’engager dans des relations et des comportements sains, mais nous pouvons également contribuer à une société plus tolérante et plus équitable pour les années à venir. » ça s’appelle Hobaica.

Bien que cette étude comprenne des analyses quantitatives et qualitatives auprès d’un large échantillon national de jeunes LGBTQ+, elle présentait des limites. « Compte tenu des limites de la taille de l’échantillon, nous n’avons pas pu tirer de conclusions sur les recommandations des étudiants ayant des identités spécifiques », expliquent les auteurs, qui affirment que des travaux futurs pourraient collecter des données similaires à partir d’échantillons encore plus grands pour généraliser et comparer davantage.

Source:

Référence du magazine :

Hobaïca, S., et coll. (2024). Expériences et recommandations en matière d’éducation à la santé sexuelle du point de vue des jeunes LGBTQ+. Le journal de recherche sur le sexe. est ce que je.org/10.1080/00224499.2024.2355564.



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