L’écriture manuscrite favorise la connectivité cérébrale et l’apprentissage

Alors que les appareils numériques remplacent de plus en plus le stylo et le papier, la prise de notes manuscrites devient de plus en plus rare dans les écoles et les universités. L’utilisation d’un clavier est recommandée car elle est souvent plus rapide que de taper à la main. Cependant, il a été constaté que ce dernier améliore la précision de l’orthographe et la mémoire.

Pour savoir si le processus de formation manuelle des lettres conduit à une meilleure connectivité cérébrale, des chercheurs norvégiens ont examiné les réseaux neuronaux sous-jacents impliqués dans les deux orthographes.

“Nous montrons que lorsqu’on écrit à la main, les modèles de connectivité du cerveau sont bien plus sophistiqués que lorsqu’on tape sur un clavier”, a déclaré le professeur Audrey van der Meer, chercheuse sur le cerveau à l’Université norvégienne des sciences et technologies et co-auteur de l’étude. étude publiée dans Limites en psychologie. “On sait qu’une connectivité cérébrale aussi étendue est cruciale pour la formation de la mémoire et l’encodage de nouvelles informations et est donc bénéfique pour l’apprentissage.”

Le stylet est plus puissant que le tableau (clavier)

Les chercheurs ont collecté des données EEG auprès de 36 étudiants universitaires à qui on a demandé à plusieurs reprises d’écrire ou de taper un mot apparaissant sur un écran. Lors de l’écriture, ils utilisaient un stylo numérique pour écrire en cursive directement sur un écran tactile. Lors de la saisie, ils utilisaient un seul doigt pour appuyer sur les touches d’un clavier. Cinq secondes d’EEG haute densité, qui mesure l’activité électrique dans le cerveau à l’aide de 256 petits capteurs cousus dans un maillage et placés au-dessus de la tête, ont été enregistrées à chaque invite.

La connectivité dans différentes régions du cerveau augmentait lorsque les participants écrivaient à la main, mais pas lorsqu’ils tapaient à la machine.

Nos résultats suggèrent que les informations visuelles et de mouvement obtenues grâce à des mouvements de main précisément contrôlés lors de l’utilisation d’un stylo contribuent de manière significative aux modèles de connexion du cerveau qui favorisent l’apprentissage.

Professeur Audrey van der Meer, chercheuse sur le cerveau à l’Université norvégienne des sciences et technologies

Mouvement à retenir

Même si les participants utilisaient des stylos numériques pour écrire à la main, les chercheurs ont déclaré que les résultats devraient être les mêmes s’ils utilisaient un vrai stylo sur papier. “Nous avons montré que les différences dans l’activité cérébrale sont liées à la formation minutieuse des lettres lors de l’écriture manuscrite tout en faisant davantage appel aux sens”, a expliqué van der Meer. Puisque c’est le mouvement des doigts lors de la formation des lettres qui favorise la connectivité cérébrale, l’écriture imprimée est susceptible d’avoir les mêmes avantages pour l’apprentissage que l’écriture cursive.

En revanche, le simple fait d’appuyer plusieurs fois sur une touche avec le même doigt est moins stimulant pour le cerveau. « Cela explique également pourquoi les enfants qui ont appris à écrire et à lire sur une tablette peuvent avoir des difficultés à distinguer les lettres en miroir telles que « b » et « d ». Ils ne ressentaient littéralement pas avec leur corps ce que cela faisait de produire ces lettres », a déclaré van der Meer.

Un exercice d’équilibriste

Leurs résultats montrent la nécessité de donner aux étudiants la possibilité d’utiliser des stylos au lieu de les laisser taper pendant les cours, ont indiqué les chercheurs. Les politiques garantissant que les étudiants reçoivent au moins un minimum d’enseignement en écriture manuscrite peuvent constituer une mesure appropriée. Au début de l’année, la formation à l’écriture cursive a été réintroduite dans de nombreux États américains.

Dans le même temps, il est également important de suivre l’évolution constante des avancées technologiques, préviennent-ils. Cela implique de savoir quelle orthographe offre le plus d’avantages et dans quelles circonstances. “Il est prouvé que les étudiants apprennent davantage et se souviennent mieux lorsqu’ils prennent des notes de cours manuscrites, tandis que l’utilisation d’un ordinateur avec un clavier peut s’avérer plus pratique lorsqu’ils rédigent un long texte ou un essai”, a conclu van der Meer.