Un récent Rapports scientifiques Une étude a révélé la présence d’empreintes neuronales partagées entre les parents et leurs enfants lors de l’écoute d’histoires.
Étude: Les paires parent-enfant montrent des empreintes neuronales partagées lorsqu’elles écoutent des histoires. Source de l’image : Evgeny Atamanenko/Shutterstock.com
arrière-plan
Un parent ou un tuteur est la personne la plus importante pour un enfant. L’interaction parent-enfant joue un rôle important dans le bien-être de l’enfant, notamment dans le développement de ses capacités cognitives.
Des études comportementales et de neuroimagerie ont montré que les interactions parent-enfant contribuent à façonner le système de fonctionnement exécutif de l’enfant ainsi que sa capacité limbique.
De plus, la régulation émotionnelle parentale détermine les caractéristiques émotionnelles de l’enfant associées à son système neuronal.
Un modèle neurobiologique antérieur d’interaction parent-enfant a montré qu’un parent oriente l’activité cérébrale de l’enfant vers l’exécution de processus cognitifs et sociaux de haut niveau.
Des méthodes d’hyperscanning ont été développées pour mieux comprendre les déterminants neurobiologiques de l’interaction parent-enfant.
Ces méthodes aident à synchroniser l’activité cérébrale d’un couple parent-enfant lors de leur interaction, permettant ainsi aux chercheurs de mieux comprendre l’activité neurobiologique partagée.
Les données d’hyperscanning des paires parent-enfant ont montré une plus grande synchronisation émotionnelle ; Par exemple, lors du visionnage d’un film émotionnel, des profils de connectivité neuronale à l’état de repos comparables ont été observés entre eux.
Dans une autre étude, les images du scanner ont montré une activité neuronale similaire entre les mères et les adolescentes, c’est-à-dire lorsque les mères regardaient leurs adolescents accomplir une tâche difficile.
Outre les méthodes d’hyperscanning, le modèle de prédiction basé sur le connectome (CPM) est une autre approche qui vise à comprendre la variabilité au sein d’un groupe dans la relation cerveau-comportement.
Cette méthode peut être utilisée pour prédire de manière fiable les capacités cognitives d’un enfant. Un nombre limité d’études ont démontré l’efficacité de l’approche des empreintes digitales du connectome (FC) pour distinguer les individus en fonction des modèles de connectivité cérébrale.
À propos de l’étude
Cette étude a émis l’hypothèse que les couples biologiques parent-enfant présentent des modèles de connectivité fonctionnelle similaires et uniques, en particulier ceux associés aux systèmes de fonctionnement émotionnel et exécutif.
Par conséquent, les profils de connectivité cérébrale collectés lors d’une tâche d’écoute d’histoire pourraient être utilisés pour identifier les paires parent-enfant.
Un cadre de diffusion Map (DM), une technique de réduction de dimensionnalité non linéaire, a été utilisé pour déterminer des similitudes de connectivité fonctionnelle significatives entre un parent et son enfant.
Au total, treize enfants parlant hébreu, âgés de 8 à 12 ans, ont été recrutés avec l’un de leurs parents biologiques.
L’âge moyen des parents était de 42,4 ans. Tous les couples parents-enfants recrutés étaient de race blanche et issus de milieux socio-économiques relativement aisés.
Aucun des participants n’avait d’antécédents de troubles neurologiques ou développementaux. Ils ont subi deux examens de neuroimagerie assistée par ordinateur distincts, avec un intervalle maximum d’un mois entre les deux examens.
Il convient de noter que les participants ont été invités à écouter des histoires jouées pendant l’imagerie par résonance magnétique (IRM). De plus, des évaluations comportementales ont également été menées au cours des deux sessions.
Résultats de l’étude
Les données fonctionnelles de l’IRM ont démontré la présence de déterminants neuronaux partagés entre les dyades biologiques parent-enfant.
Il est important de noter que des profils de connectivité intracérébrale similaires ont été enregistrés lors de l’écoute d’histoires, ce qui pourrait être utilisé pour identifier les paires biologiques parent-enfant.
Conformément aux résultats d’études précédentes, l’étude actuelle a montré une synchronisation accrue entre cerveau chez des individus présentant des caractéristiques similaires.
Cette étude reflète également l’existence de similitudes dans l’activation cérébrale lors de l’écoute d’histoires parmi des personnes socialement connectées. Le plus grand nombre de similitudes FC parent-enfant a été observé dans le nœud frontopariétal (FP) DMN.
Des études antérieures ont montré que le cortex Gestalt est associé à la génération de perspectives subjectives. Les similitudes cérébrales chez FC pourraient être dues à des perceptions partagées évidentes à travers l’interprétation des histoires.
Lorsque l’empreinte neurale était positive, une plus grande implication des ganglions saillants-mémoire et cérébelleux-cérébelleux a été observée. Cette découverte implique que les parents biologiques et les enfants utilisent des réseaux cérébraux cognitifs et sensoriels similaires qui soutiennent la surveillance et le traitement cognitifs lors de l’écoute d’histoires.
Cette étude postule que le cervelet parental joue un rôle essentiel dans le réglage du traitement du langage de l’enfant lors de la compréhension orale.
De plus, des interactions neuronales similaires se produisent entre les paires parent-enfant tandis que les informations sont récupérées de la mémoire pour faciliter la compréhension de l’histoire.
Cette étude a utilisé deux sous-modèles intégratifs cognitifs (CBI) suggérant que les paires biologiques parent-enfant présentent des similitudes et des différences FC.
Celles-ci pourraient être utilisées comme empreinte neuronale basée sur l’IRMf. Les études futures doivent se concentrer sur l’étendue des facteurs génétiques et environnementaux qui influencent la similarité du connectome.
Conclusions
La présente étude a mis en évidence l’existence de corrélats fonctionnels distincts associés aux réseaux cognitifs et sensoriels partagés entre les paires biologiques parent-enfant lors de l’écoute d’une histoire.
Des preuves à l’appui de l’utilisation d’empreintes neuronales pour identifier les relations biologiques parent-enfant ont également été documentées.